Από το Μάθημα στις Ασκήσεις και Αντίστροφα

1. Εισαγωγή

Η σελίδα είναι, υπό ανάπτυξη.

Σε αυτή τη σελίδα, ασχολούμεθα με τη συνεχή εναλλαγή από το Σπουδαστή, ανάμεσα στη παρακολούθηση Μαθήματος και την Εξάσκηση.

Οπως έχουμε αναφέρει σε πολλά σημεία, το Σύστημα που έχουμε σχεδιάσει, είναι μία τροποποίηση του Κλασικού Συστήματος. Εχουμε τις ίδιες διαδικασίες, με διαφορετικό όμως τρόπο και με χρήση ηλεκτρονικών μέσων.

Κάθε Μάθημα περιλαμβάνει, έναν αριθμό από Video Clips, μικρής χρονικής διάρκειας.

Ανάμεσα στα Video Clips του Μαθήματος, παρεμβάλλονται ασκήσεις, που σκοπό έχουν την εξάσκηση του σπουδαστή. Είναι μέρος της προσπάθειάς, του σπουδαστή να αφομοιώσει την ύλη.

Στο Σύστημα που έχουμε σχεδιάσει, έχουμε ενοποιήσει τη παρακολούθηση του Μαθήματος, με τη Μελέτη στο σπίτι, που προβλέπει το Κλασικό Σύστημα. Αυτό δημιουργεί ένα σημαντικό πλεονέκτημα του Συστήματος, σε σχέση με το Κλασικό Σύστημα. Για περισσότερες πληροφορίες, παρακαλώ πατήστε το σύνδεσμο Στόχοι Σχεδίασης - Διδακτικά Χαρακτηριστικά. Ανοίγει μία σελίδα, στην οποία θα βρείτε πολλές πληροφορίες.

Σε αυτή τη σελίδα και στη παράγραφο 5, κάνουμε μία σύγκριση και εξηγούμε, γιατί η ενοποίηση της παρακολούθησης Μαθήματος με τη Μελέτη, αποτελεί σημαντικό πλεονέκτημα, του Συστήματος.

2. Από τη παρακολούθηση Video στο Πρόγραμμα Ασκήσεων και Αντίστροφα

Σε αυτό το σημείο θα δείξουμε, πως από το πρόγραμμα Lesson και τη παρακολούθηση ενός Video Clip, μπορούμε να μεταφερθούμε, στο πρόγραμμα Ασκήσεων.

Εχουμε ανοίξει το πρόγραμμα Lesson και το Πρόγραμμα Λογιστικής, που έχει σχεδιάσει η Euro Logic Studies, για υλοποίηση των Ασκήσεων.

Η εικόνα που ακολουθεί, προέρχεται από το πρόγραμμα Lesson και δείχνει ένα στιγμιότυπο, από τη προβολή ενός Video Clip.

Για να ανοίξουμε το πρόγραμμα της Λογιστικής, με σκοπό να κάνουμε άσκηση, συνήθως πατάμε το πλήκτρο Pause, στο πρόγραμμα Lesson, για να διακόψουμε προσωρινά την εκτέλεση του Video και στη συνέχεια, πατάμε το εικονίδιο που βλέπουμε, στην εικόνα που ακολουθεί, στη Γραμμή Εργασιών των Windows.

Σε λίγα δευτερόλεπτα, ο σπουδαστής βλέπει μπροστά του, το πρόγραμμα της Λογιστικής και κάνει τις ασκήσεις. Ο σπουδαστής παίρνει τη πληροφορία, σχετικά με το πότε πρέπει να γίνει η άσκηση, καθώς και την εκφώνηση της άσκησης, από το Σχέδιο Μαθήματος.

Στην εικόνα που ακολουθεί βλέπουμε το πρόγραμμα της Λογιστικής και μία Λογιστική Εγγραφή, έχει δημιουργήσει ο σπουδαστής, λίγο πριν τη καταχωρήσει στο πρόγραμμα. Ο σπουδαστής διάβασε την εκφώνηση μιας Ασκησης, από το Σχέδιο Μαθήματος και δημιούργησε αυτή την Εγγραφή, σαν απάντηση στην Ασκηση

Κάποια στιγμή, ο σπουδαστής, θέλει να επιστρέψει στο πρόγραμμα Lesson. Για να γίνει αυτό, ο σπουδαστής, πατάει στο εικονίδιο που βλέπουμε, στην εικόνα που ακολουθεί, στη Γραμμή Εργασιών των Windows.

Στην εικόνα που ακολουθεί, βλέπουμε και πάλι το πρόγραμμα Lesson και το σημείο, στο οποίο κάναμε προηγούμενα Pause, δηλαδή Προσωρινή Διακοπή, στην εκτέλεση του Video Clip.

Από το σημείο αυτό, μπορούμε να παρακολουθήσουμε ξανά, ένα μέρος ή ολόκληρο το Video Clip ή ένα άλλο Video Clip του Μαθήματος.

3. Από τη παρακολούθηση Video σε Πρόγραμμα Ασκήσεων άλλης Εταιρίας

Τώρα θα ασχοληθούμε με μία άλλη περίπτωση. Θα δείξουμε, πως από το πρόγραμμα Lesson και τη παρακολούθηση ενός Video Clip, μπορούμε να μεταφερθούμε, σε ένα πρόγραμμα άλλου κατασκευαστή, που χρησιμοποιείται για Ασκήσεις.

Εχουμε ανοίξει το πρόγραμμα Lesson και το Πρόγραμμα NotePad, το οποίο χρησιμοποιούμε για υλοποίηση των Ασκήσεων, μιας Σειράς Μαθημάτων, που σχετίζεται με Web Design, με HTML CSS

Η εικόνα που ακολουθεί, προέρχεται από το πρόγραμμα Lesson και δείχνει ένα στιγμιότυπο, από τη προβολή ενός Video Clip.

Η εικόνα που βλέπουμε, είναι μία τεχνητή εικόνα.

Στο αριστερό μέρος της εικόνας, βλέπουμε σε κατακόρυφη διάταξη, την αρχή του εγγράφου HTML, την επικεφαλίδα, header, ενώ στο δεξιό μέρος, βλέπουμε σε κατακόρυφη διάταξη, σχεδόν ολόκληρο το υπόλοιπο τμήμα του εγγράφου.

Αυτός ο τρόπος προβολής, έχει στόχο, τη προβολή ολόκληρου του εγγράφου, σε μία επιφάνεια, ώστε να βλέπουμε ολόκληρο το περιεχόμενο του εγγράφου, την ώρα του Μαθήματος. Με αυτό το τρόπο, μπορούμε να σχολιάζουμε και να δείχνουμε σε διάφορα σημεία, χωρίς να αναγκαζόμαστε, να μετακινούμε το περιεχόμενο του Εγγράφου πάνω κάτω, και να ζαλίζουμε το σπουδαστή.

Για να ανοίξουμε το πρόγραμμα της NotePad, με σκοπό να κάνουμε άσκηση, συνήθως πατάμε πρώτα το πλήκτρο Pause, στο πρόγραμμα Lesson, για να διακόψουμε προσωρινά την εκτέλεση του Video και στη συνέχεια, πατάμε το εικονίδιο που βλέπουμε, στην εικόνα που ακολουθεί, στη Γραμμή Εργασιών των Windows.

Σε λίγα δευτερόλεπτα, ο σπουδαστής βλέπει μπροστά του, το πρόγραμμα NotePad και κάνει τις ασκήσεις.

Θυμίζουμε, πως το πρόγραμμα NotePad, δίνει τη δυνατότητα επεξεργασίας Αρχείων Κειμένου, Text Files που καταχωρούνται στη περιοχή Εργασίας του προγράμματος.

Παράλληλα θυμίζουμε, πως ένα αρχείο HTML, στο οποίο καταγράφεται η πληροφορία μιας Ιστοσελίδας, είναι Αρχείο κειμένου

Συνδυάζοντας αυτά τα δύο στοιχεία, καταλήγουμε πως με το NotePad, μπορούμε να δημιουργήσουμε Ιστοσελίδες, οπότε το πρόγραμμα, μπορεί να χρησιμοποιηθεί, για υλοποίηση ασκήσεων που αφορούν Σειρές Μαθημάτων Web Design, Σχεδίασης Ιστοσελίδων.

Στην εικόνα που ακολουθεί, βλέπουμε το NotePad και ένα αρχείο HTML, δηλαδή μία Ιστοσελίδα, στο πρόγραμμα. Ο σπουδαστής, μπορεί να εργασθεί, σε αυτό το πρόγραμμα και να λύσει, τις ασκήσεις που ζητούνται στο Μάθημα.

Για να επιστρέψουμε στο πρόγραμμα Lesson, πατάμε στο εικονίδιο του προγράμματος, στη Γραμμή Εργασιών των Windows.

4. Συμπεράσματα

Μετά από αυτή τη παρουσίαση των στοιχείων, καταλήγουμε στα ακόλουθα συμπεράσματα.

Η μεταφορά από το Μάθημα στις Ασκήσεις και Αντίστροφα, γίνεται σε κάθε περίπτωση, σε μερικά δευτερόλεπτα, με πάτημα, στο κατάλληλο εικονίδιο, τη Γραμμή Εργασιών των Windows.

Ο σπουδαστής, ακολουθώντας το Σχέδιο Μαθήματος, διακόπτει συνεχώς το Μάθημα και κάνει τις Ασκήσεις που προβλέπει το Σχέδιο. Οι ασκήσεις ξεκινούν, μερικά δευτερόλεπτα, μετά τη παρακολούθηση, μία χρονική στιγμή, που ο σπουδαστής, έχει φρέσκια τη πληροφορία στη μνήμη του.

Παράλληλα, αν ο σπουδαστής, δεν έχει προσέξει ένα τμήμα της ύλης, λόγω αφηρημάδας ή άλλης αιτίας, μπορεί να επιστρέψει στο Μάθημα και να παρακολουθήσει ολόκληρο ή μέρος του Video, όσες φορές θέλει.

Αυτές οι δυνατότητες, είναι ένα μεγάλο πλεονέκτημα αυτού Συστήματος, σε σχέση με το Κλασικό Σύστημα Εκπαίδευσης και βελτιώνει σημαντικά, την Απόδοση του Συστήματος, από άποψη Διδακτικής.

Περισσότερες, θα βρείτε πατώντας στο σύνδεσμο: Διδακτικά Χαρακτηριστικά - Στόχοι. Ανοίγει μία σελίδα, στην οποία θα βρείτε πολλές πληροφορίες. Ειδικότερα, στη παράγραφο 5 θα δείτε, γιατί το στοιχείο που αναφέραμε, είναι σημαντικό.