Σημείωση: Αυτό το κείμενο είναι υπό ανάπτυξη. Με τη πάροδο του χρόνου, συγκεντρώνουμε και προσθέτουμε νέο υλικό
Εδώ και μερικά χρόνια, η Τεχνητή Νοημοσύνη, Artificial Intelligence, συνοπτικά AI, εισβάλει με ταχύτατους ρυθμούς στη ζωή των Ανθρώπων.
Είναι βέβαιο, πως οι περισσότεροι από εμάς, έχουμε χρησιμοποιήσει εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης, AI. Κάποιοι, έχουν ζητήσει πληροφορίες για κάποιο θέμα, κάποιοι άλλοι, έχουν χρησιμοποιήσει ένα μεταφραστή, μερικοί πληκτρολογούν κείμενο και ζητούν από το AI, να το μετατρέψει σε ομιλία κλπ.
Όλα αυτά, είναι πολύ χρήσιμα.
Στη Euro Logic Studies, ασχολούμεθα με εκπαίδευση, από Απόσταση. Σκεφτήκαμε λοιπόν, να δημιουργήσουμε, κάτι πρωτότυπο και πολύ χρήσιμο, που αφορά την εκπαίδευση. Θελήσαμε να κάνουμε την αρχή, για να αντιμετωπίσουμε ένα πρόβλημα, μία αντικειμενική ανάγκη όλων όσοι προσπαθούν να μάθουν κάτι καινούργιο.
Στη προσπάθειά μας αυτή δεν χρησιμοποιήσαμε κανένα από τα εργαλεία που κυκλοφορούν. Σχεδιάσαμε και υλοποιήσαμε μία εφαρμογή, αποκλειστικά με τα μέσα και τη Τεχνολογία της Euro Logic Studies.
Μας πήρε χρόνο, αλλά σε λίγους μήνες, περίπου το Γενάρη του 2027, η εφαρμογή θα είναι διαθέσιμη σε κάθε ενδιαφερόμενο.
Για να είμαστε ειλικρινείς, χωρίς να έχουμε εικόνα, όλων όσων συμβαίνουν στο πλανήτη, μέχρι σήμερα, δεν έχει πέσει στην αντίληψή μας, κάτι ανάλογο.
Ελπίζουμε, αυτή η εξέλιξη, να αποτελέσει το έναυσμα, ώστε και άλλοι φορείς, στη χώρα μας και το εξωτερικό, να ασχοληθούν με τέτοιες εφαρμογές και να δώσουν λύσεις, σε διάφορα θέματα, που απασχολούν την εκπαίδευση.
Όπως είναι γνωστό, στη προσπάθεια εκμάθησης, οποιουδήποτε νέου θέματος, υπάρχουν δύο φάσεις.
Η πρώτη, είναι η παρουσίαση της νέας πληροφορίας, στον ενδιαφερόμενο σπουδαστή, μαθητή κλπ.
Η δεύτερη και ποιο σημαντική, είναι η προσπάθεια αφομοίωσης της νέας πληροφορίας, από το σπουδαστή. Είναι αυτό που λέμε, η μελέτη, η εργασία στο σπίτι.
Η πρώτη φάση γίνεται με διάφορους τρόπους. Με Διδασκαλία καθηγητή σε μία κανονική τάξη, με Διδασκαλία σε e-class, με τη παρακολούθηση Video Clips, με την ανάγνωση σημειώσεων, που παρέχουν μία πληροφορία, με τη παρακολούθηση διαλέξεων, στην εκπαιδευτική τηλεόραση κλπ κλπ.
Ο σπουδαστής, ανεξάρτητα από το τρόπο που θα πάρει τη πληροφορία, δεν την έχει κάνει κτήμα του, ανεξάρτητα από το τρόπο που πήρε τη πληροφορία. Πρέπει να προσπαθήσει για να την αφομοιώσει.
Σε αυτή τη προσπάθεια, αν εξαιρέσουμε τα ιδιαίτερα Μαθήματα, ο σπουδαστής είναι μόνος στο σπίτι.
Για να αντιληφθούμε το μέγεθος του προβλήματος, δεν έχουμε παρά να σκεφτούμε, πόσοι γονείς στη χώρα μας, σπαταλούν χρόνο με τα παιδιά τους, κυρίως Μαθητές της Μέσης Εκπαίδευσης, στη προσπάθεια που κάνουν, να εμπεδώσουν την ύλη που διδάχτηκαν στο σχολείο.
Στο σημείο αυτό, έχουμε κάνει επέμβαση με τη Τεχνητή Νοημοσύνη.
Βέβαια, για να είμαστε σοβαροί, ΔΕΝ έχουμε λύσει αυτό πρόβλημα με ένα γενικό τρόπο, που αφορά κάθε γνωστικό αντικείμενο. Αυτό δυστυχώς δεν μπορεί να γίνει.
Εχουμε τη λύση πάνω σε θέματα Λογιστικής, ενώ σχετικά σύντομα θα έχουμε τη λύση και σε άλλα θέματα.
Οπως θα δούμε στη συνέχεια, με την εφαρμογή που έχουμε δημιουργήσει, μετατρέπουμε τη Μελέτη στο Σπίτι, σε Ιδιαίτερο Μάθημα. Είναι σα να κάθετε δίπλα στο σπουδαστή, ένας πολύ καλός καθηγητής, που παρεμβαίνει συνεχώς, στη προσπάθεια που κάνει ο σπουδαστής. Δείχνει σε ποιο σημείο έχει κάνει λάθος, το είδος του λάθους, του θυμίζει πως γίνεται μία καταχώρηση της κατηγορίας με την οποία ασχολείται κλπ.
Με αυτό το τρόπο, ο σπουδαστής καλείται σκεφτεί, να διορθώσει τα λάθη του, με διαδοχικές κινήσεις, σε μια προσπάθεια, να δημιουργήσει μόνος του, τη σωστή εγγραφή.
Αν μετά από μερικές προσπάθειες, δεν το καταφέρει, η εφαρμογή παρουσιάζει στο σπουδαστή, τη σωστή λύση, που πρέπει να καταχωρήσει στο πρόγραμμα.
Στη συνέχεια, θα δούμε με Video Clips, τη λειτουργία του Συστήματος.